Nil (./1705) :
Pourquoi ? On voit bien la génétique en SVT et les principes de l'énergie (des énergies) atomique en première et terminale. Bien sûr, ce n'est pas un cours approfondi, mais les éléments de base sont posés pour en comprendre les fondements dans les grandes lignes. Si ce qu'on connait de ces principes évolue drastiquement ou si de nouveaux éléments font partie du corpus élémentaire à connaître, je ne vois pas pourquoi ça n'apparaîtrait pas...

bha avant de faire de l'algèbre de qbits il faut mieux apprendre à en faire un peu avec les entiers naturels... avec 4h de maths en 1reS et le niveau actuel (où l'on compte à peu près sur une main jusqu'en seconde générale comprise), ce serait déjà bien qu'ils sachent un peu compter avec des entiers...


Sinon le principe élémentaire de l'ADN est très facile à comprendre.

Enfin, en quoi les qbits permettent de mieux comprendre le monde qui nous entoure ? Je veux dire, honnêtement, dans le bagage scientifique et culturel de l'honnête homme que l'école devrait tenter de fournir à tous, des bonnes notions de mécanique newtonienne et de raisonnement scientifique rationnel sont déjà un objectif qui semble idéaliste aujourd'hui.... alors aller embrouiller l'esprit des gens avec trois grammes de relativité et quelques notions quantiques en plus, ça va simplement complètement les embrouiller...

Par exemple tu vois bien que si on parle bien des niveaux d'énergie atomiques (?) vite fait pour décorer (d'ailleurs personne y comprend rien), on ne touche pas du tout à la mécanique relativiste..... même pas en prépa
La mécanique relativiste c'est bien, mais comprendre d'abord convenablement les bases de la mécanique newtonienne c'est mieux, et ça demande déjà deux bonnes années de prépa.

Donc bon ouais amha il faut mieux essayer de garder un certain niveau en arithmétique qu'embrouiller l'esprit des ados avec des qbits.