redangel (./12172) :
Hum je vois pas en quoi la page anglophone montre que notre éducation française sur la lecture n'est pas arachaïque.

(mort de rire, quand même, cette phrase)

La méthodologie anglaise est sûrement pas loin de la française, et je pense que le mec (à moins qu'il ne s'agît d'un anglais) parlait d'"autres" cultures (du genre pas occidentales).

Je pense qu'à peu près toutes les méthodes à travers le monde se valent et donnent des façons de lire analogues, et qu'il n'y a pas lieu, même si c'est une triste habitude, de taxer la française d'archaïque, non plus qu'aucune autre méthode à travers le monde.

Bah tu mets ça au conditionnel, j'aurais tandis à dire que j'attends des preuves.

Wikipedia anglophone, une fois encore, donne des pistes de recherche bibliographique en citant deux articles. Mais j'avoue que j'ai la flemme d'aller chercher dans la littérature en anglais.
On peut déjà noter que la subvocalisation est universelle.

Je pense plutôt qu' "un processus normal" est une invention de notre éducation par contre (c'est quoi, 'normal' pour toi?)

Je pense qu'il y a une façon de lire naturelle, qui dépend peu de l'éducation et que le cerveau a tendance à adopter parce qu'elle est la plus logique pour lui.
Comme pour la pensée, la marche, le vélo, etc...

Ca, j'aimerais bien savoir d'où tu le sors

De mon stage de lecture rapide
C'était dit clair et net, sans subvocalisation on ne comprend pas tout et on n'en retient que la moitié.
Cf aussi wikipedia :
According to some speed reading advocates, the World Championship Speed Reading Competition stresses reading comprehension as critical, and that the top contestants typically read around 1000 to 2000 words per minute with approximately 50% comprehension. The 10,000 word/min claimants have yet to reach this level.

Much controversy is raised over this point. This is mainly because a reading comprehension level of 50% is deemed a failure by normal reading teachers, the public at large, and reading experts (Carver 1992). Speed reading advocates claim that it is a great success and even state that it is a demonstration of good comprehension (Buzan 2000).

redangel (./12173) :
Si on peut pour les mots longs, on peut aussi pour les courts. Mais certes y'a plus de boulot. (mais tout ça se ferAIT facilement en bas âge je pense...)

Je pense que c'est tout à fait le moment d'insérer un troll sur la méthode globale