Sally :
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• natto slaps liquid around a bit with a large trout !
parce que bien sûr, c'est toi et toi seul qui donnes leur signification aux mots ? Évidemment que regarder dans le dictionnaire ne remplace pas la réflexion, et je pense qu'il est d'ailleurs préférable de commencer à réfléchir avant de regarder dans le dictionnaire, pour avoir déjà des idées personnelles à confronter à la définition plutôt que de la gober comme la parole du bon Dieu. Mais tu sais rarement tout sur un mot : il peut avoir des emplois que tu ne lui connais pas, des sens auxquels tu n'as pas pensé ; tu peux rarement deviner tout seul son histoire, ses évolutions. Et tout ça, tu vas le trouver dans le dictionnaire. D'autre part, bien formuler une définition est un art difficile... je ne suis pas en train de dire qu'il faut recopier la définition du dictionnaire dans un devoir de philo, mais simplement qu'en général la définition que tu vas écrire « dans ta tête avec ton cerveau » sera moins bonne que celle que tu vas trouver dans le dictionnaire (je ne parle bien sûr pas du petit Larousse). Ou alors tu es très bon. C'est possible, mais tout le monde ne l'est pas, alors ne dis pas n'importe quoi s'il te plaît.

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(pour commencer)
en philo, la definition des mots, c'est a toi de la poser. Je vais prendre l'exemple ici du mot désir, tu crois que le dico saura te dire ce qu'est le désir ? Si oui donne moi vite ce dico que je l'achete. Ce qu'il faut savoir en philo c'est que les termes utilisés dasn les sujets, j'entends par là les mots clefs, ne seront pas des mots du genre "camion", "brouette", "chemin" qui eux ont leur définition dans le dictionnaire. On demande en général d'identifier les termes/mots clefs du sujet, de poser une définition (pas dans l'intro hein ) afin de pouvoir travailler avec et chercher les relations qu'il y a entre ces différents mots/termes. Le reste vient naturellement si on a un minimum de talent. Toujours dans le cas du désir, il faudra chercher à définir ce qu'il est concrêtement, comment il naît, ce qu'il entraîne. Ce que l'on demande aux élèves de terminale justement, c'est d'apprendre à chercher de par eux même, de construire un raisonnement, d'être capable de se faire une idée sur un sujet seuls, histoire de se détacher de l'abrutisme de la télévision par exemple. Et tant pis s'ils ne parviennent pas à explorer toutes les possibilités qui tournent autour d'un mot, après tout personne ne devrait se vanter d'en être capable (une pensée pour kevin).