Et il faut faire attention à la façon dont tu l'introduis (ie bien séparer), parce que si tu sembles sous-entendre que l'expérience te donne des informations sur les chloroplastes, on pourrait croire que tu as mal compris, et pourquoi pas enlever des points.
En règle générale, si on te pose une question ce n'est pas pour que tu répondes à une autre ^^
Bon en fait ce type d'exercice est un peu (voire très) bidon parce que tu sais très bien d'avance que les algues unicellulaires sont des végétaux chlorophylliens autotrophes etc. Mais le principe du truc, c'est de faire semblant de ne pas le savoir pour pouvoir le déduire des résultats expérimentaux, donc tu ne dois rien supposer connu d'autre que ce que dit l'énoncé... Donc si tu commences à raconter ta vie et que les algues possèdent des chloroplastes qui font la photosynthèse etc., on risque de croire qu'en fait tu as balancé tout ce que tu savais sur les algues unicellulaires sans réfléchir en espérant que dans le lot il y aurait la réponse à la question, et que tu n'as pas vraiment compris à quoi servait l'expérience et ce qu'elle montrait.
En fait, si j'étais prof de SVT et que je voyais une copie où on m'explique le rôle des chloroplastes, ça me donnerait l'impression que l'élève a répondu n'importe quoi au hasard, donc je serais tenté de sanctionner ce fait (à moins que la réponse soit rédigée d'une façon qui montre qu'il a bien compris, bien sûr). Donc ça me semble assez risqué d'en parler
