Nil> Je ne suis pas sûr que vince soit aussi catégorique que tu le dis, même si sa liste le laisse transparaître...

Il y a aussi à prendre en compte le problème des filières qui ne mènent nulle part, dont on pourrait inclure les sujets dans des cursus plus globaux et plus efficaces, au lieu de spécialiser dans une voie de garage.

Pour reprendre brièvement ce qu'on disait sur l'épanouissement, je ne le vois pas comme le "but" de l'école et des études mais c'est un atout, après plutôt que de le mettre en avant, voire en parler prioritairement vis-à-vis de la formation, il "vaudrait mieux" que ça vienne "naturellement", c'est un peu difficile à exprimer, mais je crois que tu saisis mon point de vue.

arnsy> certes 56 milliards d'euros, mais à quel degré sont-ils bien employés ? Pour ma part je doute que le rapport d'un prof pour 11 élèves (si je me souviens bien) a eu des effets bénéfiques, ou même des effets...