Titane (./12227) :
La famille de beaucoup d'enfants ne joue aucun rôle (si ce n'est mauvais).C'est à la société (pourtant je suis pas de gauche...) d'aiguiser la curiosité des enfants pendant qu'on peut encore la développer.
Concrètement qu'est ce qu'on fait?
On élève les enfants dans des centres collectifs?
(je laisse tomber les analogies qui sont trop faibles pour être exploitées)
Est-ce que la qualité de la lecture et la quantité de mots lu ne s'appuient pas mutellement ?
Tu lis bien -> tu lis beaucoup -> tu lis mieux -> tu lis plus -> tu lis mieux -> tu lis plus -> tu lis mieux -> tu lis plus -> tu lis mieux -> tu lis plus
Non, c'est inconcevable pour toi qu'on lise plus quand on lit mieux ? Qu'on nage plus quand on nage mieux ? Qu'on pédale plus quand on pédale mieux ? Qu'on calcule plus quand on calcule mieux ?(Et réciproquement aussi d'ailleurs)
C'est exactement ce que j'avais posté. Je reposte donc. (#contreneuroo#)
http://fr.wikipedia.org/wiki/Apprentissage_de_la_lecture#Perfectionnement_et_vitesse_de_lecturehttp://fr.wikipedia.org/wiki/Effet_Matthieu