Hum on demandera plutôt aux élèves de réaliser des additions tout en ayant à disposition les tables sur un formulaire, "parce qu'apprendre par cœur, quand même, c'est bête".

Enfin je suis assez partagé pour l'instant (p. ex. l'algo et les graphes, je ne dirais pas non... j'ai même souvent prôné l'enseignement de l'algorithmique comme partie des maths dès le collège/lycée. Faut voir comment c'est fait ensuite... ), je me documente sur le sujet..
En tout cas je suis certain que c'est le genre de "petits sujets" qui en disent très long sur l'évolution de la société