(Ouep, powaa. 1
ère année, tutafé)
Pour le plan, je sais pas trop non plus : il ne me convenait pas, mais l'échéance approchait, et je ne trouvais rien de mieux (je ne voulais pas non plus faire "tout le monde" / "personne" / "quelques uns").
Je pense avoir répondu à la question, puisque j'ai quand même observé les deux sens possibles du verbe "pouvoir" avec pas mal de précisions (finalement, j'ai passé plus de temps sur la "capacité" que sur la "possibilité" de mentir). (Mais en même temps, je me prends que des caisses en philo depuis le début de l'année !
)
Si tu veux, je peux poster mon plan plus détaillé plus tard (pas ce soir parce que j'ai quelques livres des
Contemplations à lire pour une khôlle demain
).
Concernant les lectures que j'ai faites (on sait jamais, ça peut peut-être intéresser ?), il y en avait quelques unes conseillées par la prof (
Du mensonge à la violence, de Arendt ;
Sur un prétendu droit de mentir par humanité, de Kant ; des passages de la
République de Platon, à trouver soi-même), j'ai lu en plus
Le Prince, et l'
Hippias mineur de Platon. (enfin, "lu" ... est un bien grand mot ... ^^)
)
).
. Je trouve que le mot le plus difficile dans le sujet, c'est le "qui" 
. (moi aussi je me prenais des sales notes aux disserts de philo, mais je me débrouillais bien en colles ^^. Pour progresser, il faut absolument mettre en application tous les conseils contenus de façon plus ou moins explicites dans les commentaires de ta prof sur tes copies. Personnellement c'est ce que j'ai fait et ça a payé. Quant à tes lectures, il faut que tu prennes un minimum de notes ou tu auras tout oublié l'an prochain ^^. En tout cas, dans une dissert', ce qui compte le plus, c'est si ton raisonnement est logique, cohérent, etc... Si tu as un sens critique, etc... Les exemples c'est surtout pour t'aider dans ta réflexion et pour avoir des points supplémentaires -- certes nécessaires 
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