Bah non, c'est une école d'ingénieurs, donc ils forment des ingénieurs Bac+5.
Et Bac+5 - 2ans de formation, ça nous fait Bac+3, normal... sachant que l'équivalence maitrise, c'est la fin de la première année d'ingé, donc bac+3.
Et il ne faut pas réver, les jeux vidéos sont devenus une industrie, donc terminé les artisans de génie, la place se jouera de plus en plus sur la qualification initiale, comme pour tous les boulots.
Xerus Le 28/07/2004 à 17:41 ok pour le statut de l'école (je connaissais pas) par contre pas d'accord pour la fin.
C'est justement une erreur que croire qu'une boite de jeux va embaucher un Bac+5 car le demandeur va forcement vouloir un salaire du niveau de ses études. Or aujourd'hui les critères d'embauches sont justement axés sur les pépètes et non plus sur les qualités du dit demandeur; en effet il y a foule au portillion question pointure vu les boites qui ont coulés et depuis l'ère Internet et la facilité 'd'obtenir' des logiciels il y a eu un nivellement par le haut au niveau des compétences.
Et ça les boites de dévelopements le savent et jouent la dessus non seulement à l'embauche mais aussi pendant le contrat (hic!).
Il va être vert le graphiste Bac+5 sortie fraichement de son école quand on va lui proposer un salaire proche du SMIG...
Se faire de l'argent dans les jeux vidéos c'est malheureusement plus dans le bas de la pyramide que ça se passe et si certains ne l'ont pas compris ou qu'on leur fait miroiter le contraire, plus dur sera la chute...
Tu sais, les dernières promos d'ingés ou de bac+5 universitaires ont ramées pour trouver du boulot, conclusion, elles sont prêtes à revoir leurs prétentions salariales et d'autant plus si elles pensent débarquer dans un job qui les passionnent (quitte à déchanter vite, c'est un autre sujet)
Quand j'ai commencé à bosser il y a 7 ou 8 ans, Ubi Soft recherchaient des développeurs... bac + 5 débutants.
De plus en plus, les projets de jeux vont être gérés comme des projets au forfait de SSII (tes fameuses milestones), on arrive à une industrialisation du procédé de développement, et là, il ne faut pas réver, ce ne sont pas tes capacités techniques qui te font choisir, mais ta capacité à rentrer dans le moule (et rien ne vaut un bac +5 qui n'a pas appris grand chose de manière pointue mais est plus capable de s'adapter à toute situation - ce n'est pas moi qui le dit, mais c'est le sentiment géneral des recruteurs)
Maintenant, on demande moins des bidouilleurs de génie capables d'optimiser du code dans leur coin, mais des cracheurs de code capables éventuellement de pondre une analyse correcte et de développer. Honnetement, tu crois vraiment que tous les softs actuels sont hyper optimisés ? (peut être sur certaines consoles genre GBA plus limitées techniquement, la proportion est plus importante). Au pire, tu veux optimiser une partie de ton code ? tu embauches pour 2 semaines une de tes pointures qui trainent sur le marché...
Pour les graphistes, je veux bien croire que l'aspect artistique est plus important que les études, mais entre un gars doué et motivé qui n'a pas fait d'études et un autre doué et motivé qui a fait Gobelins, Angoulème ou ce que tu veux et qui est prêt à prendre le SMIC, tu choisis lequel ?
Et tu choisis quel stagiaire ou quel CV si tu sors toi même d'une école d'ingé ou de graphiste et qu'un élève de ton ancienne école postule ?
Enfin bon, je suis d'accord, le constat global n'est pas joyeux
En tout cas le gars qui à posté l'infos pourrais donner son avis sur la question.
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la passion du jeux vidéo retro et alternatif, du retrogaming, , des pratiques retro videoludique etc...
bah apparement, c'est payant, pas diplomable, bre une ecole privée sans débouché
slt a touss je voulais savoir la cet année je commence un bep MPMI "métier de la production mécanique informatisé"
et je voudré faire un truc dans le monde du jeux video infografiste dans se genre jadore retoucher les images et les video de jeux ( counter) voil@ je suis du coté de toulouse apres mon bep quess je peu faire ???!!!
donc voil@ prené mon adresse msn pour me donné plus d'infos
