YESSSSSSSSSSSSSSS !! - Page 4

naPO
:

Souane :
je crois pas que ce soit des divisions euclidiennes, car il n'y a pas que des entiers dans ce que t'as mis

Je confirme, Euclide c'est surtout dans Z ^^

oui c'est pas euclidien (je croyais que mon spoiler clair dsl).
Justement c'était une manière de dire que le reste ne pouvait pas être entier si le quotient ne l'était pas.
Ou alors ce n'est pas euclidien (puisque la division de vince étant une division euclidienne, contraposée toussa...).

Rintintin :
en meme temps si tu reflechis 2 secondes, vu que le resultat est a virgule ca devrait te faire fortement douter du fait que le reste soit entier

bah en fait "le reste" ca a pas de sens a partir du moment où il commence a mettre une virgule, le reste ca ne peut exister que s'il n'y que des entiers. Donc tout le monde a tort

edit : erf, mega cross, Sally compte pas dans le "tout le monde"

bon, tout ceci prouve que microbug disait de la merde, puisque l'ancienne generation ne sait pas plus diviser que la nouvelle ^^

Nanan, Sally (Lys) l'a raison

cf edit ^^

bah le reste a un sens tout de même vu que
546850000 = 70000 * 78121428 + 40000
c'est qu'une histoire de puissance de 10

bah il existe là, mais comme le montre ton exemple de ya qq posts, on peut pas le definir si on sort des entiers

vala Nherivra

je veux pas dire mais au CP on demande la calculatrice comme fourniture scolaire et on leur aprend à calculer sur la machine avant de le faire sur les doigts...
Pis les gens ils arriveront en école d'ingénieur et même la calculette quatre opérations ils n'auront pas le droit (comme moi), alors qu'ils auront appris à compter avec.

j'avais vu un livre de ce1 ou 2 ya pas tres longtemps où certains exercice avaient pour consigne "calcule sur ta calculatrie l'operation suivante :", je trouve ca pas genial quand meme :/

perso, on ne m'a jamais demandé une calculette en primaire... seulement à partir du collège

on apprend aux enfant à pomper des résultats avant de leurs apprendre à en produire....

rhaaaaaaa société de consommation ![/troll]

ah nous on a utilisé la calculette qu'à partir du cm2, et seulement 3 fois dans l'année (pour calculer nos moyennes). Après il me semble qu'on n'a pas eu le droit avant la 4è (je peux me tromper là par contre, ça m'a pas frappée en fait)

C'est n'importe quoi de faire utiliser des calculettes en primaire je trouve .

./101 > Nan moi non plus, la calculatrice je l'ai utilisée la première fois [dans le cadre de l'école] en classe en seconde... Mais je connais un petit garçon qui était au CP cet année, les tables de multiplication ça ne s'aprend pas au CP, mais on leur aprend au CP à calculer les multiplications à la machine.

Parceque ce qui compte, c'est de répondre juste, pas de comprendre..... le sujet doit être productif mais suffisament ignorant pour freiner son émancipation, c'est une rêgle d'or de l'asservissement.

[edit: pas seconde : troisième (avant j'ai pu y toucher un peu comme dans l'exemple de Souane, et encore... vraiment touché du bout du doigt]

sabrina :
bravo vero !!!
moi ct mon regretté collège qui s'appelait jeanne d'arc

^2 -regrette

hmmm je garde qd même le regretté pkau delà de quelques mauvaises périodes j'y ai quand même des bons souvenirs

oué ben c'est vraiment de très mauvaises habitudes qu'on leur donne, je trouve . En plus, qu'est-ce qu'on en a à foutre qu'il sache taper sur une calculette en CP ? Sachant, pour couronner le tout, qu'on lui a peut-être même pas expliqué ce qu'est une multiplication avant... (et pire, si on l'a fait je trouve ça un peu tôt)

bah non justement ça sert à rien de savoir multiplier,
ça sert à rien de savoir ce que c'est que multiplier,
ce qui compte c'est savoir répondre à la question, le reste est accessoire, ça ne reste que du "tant mieux".

bah, quand t'es gamin, c'est peut-être une bonne chose qu'on t'apprenne à raisonner, non ?

[oui bon oké je suis vraiment fatigué]
c'était ironique (dans la lignée de mes spoilers)...

Je trouve ça complètement absurde voire répugnant ce comportement que l'on peut rencontrer. (parceque les réponses du prof là en l'ocurrence ça s'y rapprochait).
Ce n'est pas seulement une bonne chose, c'est une chose essentielle tout court.

(ironie toussa squale...)

ça sent la fatigue ce soir...

vivement les résultat du CAPES de bio, que je revive...

Merci jibax, venant de toi ça ne peut que me conforter dans ma conviction

Et puis je te ferai remarquer que le problème ne vient pas de la division mais de savoir si quand on parle de reste on prends un entier ou pas.

squale92 :
bah, quand t'es gamin, c'est peut-être une bonne chose qu'on t'apprenne à raisonner, non ?

un gamin, c'est comme une cloche, pour qu'il raisonne, faut tapper dessus !

pedrolane :

Je crois que la calculatrice devrai être interdite au bac... les capacités de calculs de nos cher bacheliers ne seraient qu'améliorées

bac sans calto ouais, mais faudrait aussi songer à éviter de rabaisser le niveau sous ce prétexte...

parcque si sous le prétexte qu'il n'y ait pas le droit à la calto on se retrouve avec des exos de bacs dont les opérations les plus compliquées sont des additions de chiffres (j'ai bien dit chiffres, soit des nombres à un digit) enfin voilà quoi

et puis ça ferait probablement chuté la barre des 80% de réussite, ce qui ferait raler tout le monde

(-é+er)
non, pas tout le monde...

parcque ceux qui bossent en fac verraient moins d'amphis surchargés et ça ne serait pas forcément pour leur déplaire...

vince :
bac sans calto ouais, mais faudrait aussi songer à éviter de rabaisser le niveau sous ce prétexte...
parcque si sous le prétexte qu'il n'y ait pas le droit à la calto on se retrouve avec des exos de bacs dont les opérations les plus compliquées sont des additions de chiffres (j'ai bien dit chiffres, soit des nombres à un digit) enfin voilà quoi

bah, l'année où j'ai passé le bac, la calculatrice était interdite en physique-chimie pour la première fois... et on a pas eu de calculs à faire, pour ainsi dire... nous ont foutu un QCM, pour quelques points de l'épreuve...

c'est à l'oral que c'est bien de savoir faire des calculs de tête rapidement (mais si c'est tout con, genre résoudre un système 2-2 ou factoriser un polynôme de degré 2)

Non, c'est inutile. ©Jibax

vince :
parcque ceux qui bossent en fac verraient moins d'amphis surchargés et ça ne serait pas forcément pour leur déplaire...

En général, les 2/3 se barrent pendant l'année universitaire (cette année dans ma fac y'avait 900 étudiants en Maths/Info/Physique, pour tomber à 323 lors des examens finaux)