Nil Le 28/04/2009 à 12:10 C'est con parce que c'est pas fondamentalement inintéressant (enfin, pas *tout*, mais faire un peu d'algo, de théorie des graphes et un peu de stats, je pense que c'est intéressant), mais que ça ne devrait pas remplacer d'autres parties des mathématiques (géométrie ou autres).
Par contre, on voit vraiment qu'on passe d'un enseignement de fond à un enseignement pratique ; c'est quand même un sacré retour en arrière, je trouve.
Ben tiens, en plus sur les petites quantités généralement le prix relatif au kilo explose en plus.
Commencent tous à sérieusement me faire chier ces abrutis incompétents qui gesticulent au radar...

"- Nigga you know what the fuck I want, nigga: I want your motherfuckin' Daytons, and your motherfuckin' stereo! And I'll take a double burger with cheese!
- WHUT?"
I LOVE TO HATE/I HATE YOUR LOVE -AND I CAN'T FEEL AFFECTION FOR PEOPLE LIKE YOU!
CAALGOOONNNNN [TELLMESOMETHINGIDONTKNOW SHOWMESOMETHINGICANTUSE PUSHTHEBUTTONSCONNECTTHEGODDAMNDOTS] (Si Dieu existe il doit me détester...)C'est vrai que le français et l'histoire ça sert à rien, faisons un monde de scientifiques matheux, quelle littérature ? slashdot, bitches !

"- Nigga you know what the fuck I want, nigga: I want your motherfuckin' Daytons, and your motherfuckin' stereo! And I'll take a double burger with cheese!
- WHUT?"
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CAALGOOONNNNN [TELLMESOMETHINGIDONTKNOW SHOWMESOMETHINGICANTUSE PUSHTHEBUTTONSCONNECTTHEGODDAMNDOTS] (Si Dieu existe il doit me détester...) very Le 28/04/2009 à 15:41 D'un seul coup, en lisant KK, je me sens un trolleur léger, presque innocent.
( non sinon l'algo, qui est évidemment inséparable de la théorie de la complexité, ça me semble être une partie très intéressante des maths, et très utile - parce que ça fournit une "vue algorithmique" ou constructive des objets, - et que c'est de plus en plus une manière de penser et faire les choses dans toutes les sciences expérimentales... Bref, si l'on veut vraiment "s'adapter au monde moderne", c'est l'algorithme qu'il faut enseigner, et pas tellement mathlab ou tourner des cubes en 3D )
«Les gens exigent la liberté d’expression pour compenser la liberté de pensée qu’ils préfèrent éviter.» - Sören Kierkegaard
La République, c’est comme la syphilis : quand on l’a attrapée, soit on se fait sauter le caisson, soit on essaie de vivre avec.
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• Godzil slaps UMP around a bit with a large trout !

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GCC4TI importe qui a problème en Autriche, pour l'UE plus et une encore de correspours nucléaire, ce n'est pas ytre d'instérier. L'état très même contraire, toujours reconstruire un pouvoir une choyer d'aucrée de compris le plus mite de genre, ce n'est pas moins)
Stalin est l'élection de la langie.
c'est marrant que vous vous focalisiez sur la complexite
l'arret, ca me parait autrement plus fondamental comme notion.

I'm on a boat motherfucker, don't you ever forget
ah parce que prouver l'arret de la division euclidienne est un probleme simple? c'est du niveau TS spe maths (a mon epoque en tout cas, c'est peut etre meme maintenant du niveau maths sup).
et si tu enseignes l'algorithme de la division euclidienne sans prouver qu'il s'arrete, ben... c'est juste absurde

I'm on a boat motherfucker, don't you ever forget
c'est l'une des variables de l'algo ; pas trop dur
Les droits inaliénables du troll :
1) le droit d'avoir raison
2) le droit d'être péremptoire
3) le droit de ne pas lire
4) le droit de ne pas répondre
5) le droit d'être de mauvaise foi
6) Autant pour moi / Faignant / Vivent Tintin et Milou
hippo tu surestimes completement les capacites d'un eleve moyen de seconde
rien que comprendre pourquoi le resultat d'un tel algorithme a les proprietes qu'on souhaite (ie que c'est le pgcd de deux nombres) ca demande des notions d'arithmetique subtiles. comprendre le principe de recurrence, on est d'accord, c'est fondamental pour comprendre un tel algo (et deja la recurrence on n'apprend ca que vaguement en premiere S, surtout en terminale et veritablement apres le bac), mais c'est loin d'etre la seule difficulte

I'm on a boat motherfucker, don't you ever forget